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本文摘要：以提高服务能力为导向，以引入优质教育资源为重点，以创意交流与合作模式为抓手，我省更进一步深化闽台教育交流与合作的若干意见致力于提高层次、深化内涵、提高质量，大大促进两岸沟通了解、互助双赢，大大提高对我省经济社会发展和产业转型升级的服务能力。

以提高服务能力为导向，以引入优质教育资源为重点，以创意交流与合作模式为抓手，我省更进一步深化闽台教育交流与合作的若干意见致力于提高层次、深化内涵、提高质量，大大促进两岸沟通了解、互助双赢，大大提高对我省经济社会发展和产业转型升级的服务能力。闽台合作办学空间大大扩展十三五期间，我省将推展闽台牵头培养人才由本、专科层次合作居多向硕士、博士高层次协同发展；推展闽台合作办学由部分领域、部分专业的合作向闽台高校牵头举行高水平大学、应用于技术类大学、二级学院的方向发展；试点将我省职业院校或部分院系委托台湾优质高校管理，同时反对台湾高校、行业协会、企业参予重新组建我省职业教育集团。

通过提高两岸合作办学的深度与广度，将有力增进闽台高等教育合作与发展上一个新的台阶。闽台教育向立体化合作改变十二五期间，我省闽台教育交流与合作成效显著。

一是首度实施《福建省增进闽台职业教育合作条例》，这是大陆首部对台湾地区积极开展职业教育交流合作的地方性法规，《条例》在闽台职业教育合作的实训基地建设、技术研发、师资培训和人才引入等方面增大对闽台职业教育合作的资金反对力度，对创建闽台职业教育交流合作的长效机制起着了大力促进作用；二是实行闽台3+1牵头培育本科人才项目获得一定效益；三是回国台自学交流学生人数持续平稳递减，大约占到大陆高校同期回国台自学学生总数的1/3；四是高校成立专门机构，配有专职教师负责管理回国台学生长效管理，回国台学生管理工作获得良好效果，并受到有关部门的充分肯定。十三五期间，我省将更进一步深化闽台教育交流合作体制改革，与台湾教育界积极开展全方位的深度合作。一是实行福建师资闽台牵头培训计划，相结合我省高校牵头台湾高水平院校成立的4个福建省师资闽台牵头培育中心,培训一批本科高校、职业院校骨干教师和管理干部，增进我省本科高校和职业院校师资和管理队伍整体素质的提高；二是推展两岸合作高水平大学计划，牵头举行高水平大学、应用于技术类大学和比较独立国家的二级学院，并办成一批与我省经济社会发展及产业转型升级匹配度低、引导性强劲、特色独特、优势引人注目的合作办学项目；三是创意培养人才模式，牵头培育硕士、博士等高端人才，推展教学的改革与发展，为两岸高等教育交流合作获取新模式、新经验和新方法；四是推展闽台职业教育合作领域先行先试，反对台湾高校、行业协会、企业参予重新组建我省职业教育集团，试点将我省职业院校或部分院系委托台湾优质高校管理。

反对闽台高校在职业教育领域的交流合作，自学糅合台湾更为完备的职业教育体系，希望创意闽台职业教育合作模式。闽台教育交流创品牌十二五期间，海峡两岸大学校长论坛海峡两岸应用于技术类大学校长论坛海峡两岸百名中小学校长论坛和海峡两岸学前教育论坛等四个独具特色的论坛已沦为两岸教育交流知名品牌。

定期轮流举行这些论坛，为两岸学术交流搭起了难能可贵的常态交流机制。十三五期间，为更进一步不断扩大闽台教育交流影响力，我省将更进一步深化人文交流，以祖地文化为纽带，以基层交流、青少年交流为重点，打造出两岸教育交流交流周品牌。一是更进一步深化两岸教育交流内涵，统合四大论坛、三个大赛、闽台教育博览会、闽台青少年夏令营等活动，举行两岸教育交流周活动；二是推展五大平台建设，即：两岸学术交流平台两岸师生交流平台两岸教育展出平台两岸高校招收宣传平台两岸高校文化交流平台；三是更进一步增进两岸师生之间的理解和交流，将两岸教育交流周活动打造出沦为全国叫得敲排得上的教育知名品牌。

同时，在之后提升四大论坛和五大活动影响力的基础上，我省将相结合已建设的闽台文化体验中心，强化对闽南文化、客家文化、妈祖文化、闽都文化、朱子文化等两岸联合文化的研究，打造出一批地域特色显著、展现出海峡两岸风貌、在国内外具备影响力的文化品牌。

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